À seulement quinze ans, Aloïse vient d’obtenir son bac avec mention très bien, après avoir sauté trois classes. Son parcours intrigue par sa rapidité et son envie d’apprendre. HPI apparaît alors comme une étiquette qui suscite questionnement au regard de son travail assidu. Sa réussite n’est pas un hasard : passion, soutien familial et ouverture internationale ont formé les bases d’un chemin ambitieux mais restant mystérieux.
Le mérite d’Aloïse face au concept HPI discuté
Aloïse a grandi entre la France et Hong Kong, découvrant tôt des environnements variés, raconte le site etudiant.lefigaro.fr. Cette expérience l’a rendue sûre d’elle et adaptable. Elle a intégré le Lycée français international à 8 ans, ce qui lui a offert une vision globale du monde. L’international a forgé sa curiosité et sa confiance.
Sa réussite scolaire s’appuie sur un travail constant et une organisation millimétrée. HPI n’est pas pour elle une étiquette, mais un reflet possible de son acharnement. Chaque chapitre de son programme a été étudié avec méthode, parfois sous la houlette d’un professeur particulier. Cette rigueur l’a préparée à chaque défi.
Le lycée Ipesup en France a joué un rôle déterminant. Son cadre privé a offert des classes à effectif réduit et un suivi personnalisé. Grâce à cet encadrement, elle a abordé les épreuves du bac moins stressée que d’autres candidats. La préparation spécifique lui a permis de briller aux examens.
Une préparation intense influencée par son profil HPI particulier
En classe de première, Aloïse a débuté par les épreuves de français avec confiance. Elle a obtenu 15 à l’écrit et 18 à l’oral, malgré sa préférence pour les sciences. Le soutien de ses professeurs a apporté des conseils précis et un plan de révision personnel, sérieux et complètement efficace.
Elle a enchaîné par le grand oral et les matières scientifiques, récoltant 18 en maths et 19 en physique-chimie. Même si HPI suggère une facilité d’apprentissage, elle y attache surtout son effort. Sa note de 18 en philosophie a confirmé son équilibre intellectuel. Ces résultats du bac ont couronné son travail acharné.
Aloïse avait été admise en prépas Louis-le-Grand et Henri IV, grâce à un dossier exceptionnel et à ses engagements personnels et académiques. Elle a participé aux Olympiades Françaises d’Informatique et suivi des cours France-IOI pendant des mois. Ces expériences ont enrichi son profil et renforcé sa candidature.
La diversité du bachelor séduit au-delà des attentes
Malgré son admission aux classes préparatoires, elle a finalement opté pour le bachelor de Polytechnique. Les échanges avec des étudiants du programme lui ont révélé une formation plus diversifiée, mêlant sport, économie et projets de recherche. Ce choix inattendu reflète son désir d’explorer des domaines variés sans sacrifier la qualité.
Elle se dirige désormais vers le bachelor avec l’ambition de s’orienter ensuite vers la biotech. Ce domaine l’attire pour ses défis scientifiques et ses potentialités innovantes. Elle voit dans cette voie une opportunité de contribuer à des recherches porteuses de sens pour l’avenir, guidée par une curiosité personnelle et insatiable.
Des perspectives qui ouvrent un horizon professionnel prometteur
Dès cet automne, Aloïse s’apprête à rejoindre le bachelor de Polytechnique, choisissant une voie riche en possibilités. Cette orientation lui offrira des projets de recherche, des expériences sportives et des échanges internationaux. Son ambition de contribuer à la biotech trouve là un terreau favorable. Grâce à son parcours atypique, elle démontre qu’une formation diversifiée peut conduire à des réussites marquantes et ouvrir des portes insoupçonnées.
